Jurnalismul educațional pierde jurnaliştii talentați din medii diverse de care are nevoie disperată

Cel de-al cincilea raport anual de jurnalism privind diversitatea în educație al Grade dezvăluie o mână de puncte luminoase – dar mai rămâne multă muncă.

(Shutterstock)

Nota editorului: Acest articol a fost revizuit începând cu 19 iunie 2020, pentru a elimina trei dintre primele patru paragrafe, care identificau mai mulți jurnaliști educaționali care nu au fost intervievați de autor.

Jurnalismul educațional pierde jurnaliştii talentați din medii rasiale diverse de care are nevoie disperată. Cu aceste pierderi, jurnalismul educațional pierde șansa de a schimba poveștile pe care le spune și felul în care le spune.

Acum la al cincilea an, Gradele Rezumatul 2020 privind diversitatea redacției include câteva puncte luminoase. Jurnalismul educațional este ceva mai divers din punct de vedere rasial decât jurnalismul în general. Câteva angajări și promoții sunt motiv de sărbătoare. Numerele diversității rasiale se îmbunătățesc ici și colo.

Dar punctele luminoase și progresul progresiv nu mai sunt cu adevărat suficient de bune - dacă au fost vreodată.

Protestele împotriva violenței poliției George Floyd ne-au reamintit despre rasismul sistemic care pătrunde în toate instituțiile noastre, inclusiv în educație și jurnalism. Fiasco-ul învățării la distanță din această primăvară a fost un reamintire clară a cât de insuficiente școli deservesc elevii de culoare, latină, asiatică și nativă americană.

Copiii și comunitățile care sunt în centrul jurnalismului educațional sunt printre cele mai diverse din națiune. Și, după cum arată rezultatele din acest an, puține echipe sau instituții educaționale se apropie de diversitatea rasială a elevilor de la K-12 sau a comunităților pe care le acoperă.

Între timp, transparența în ceea ce privește datele demografice din redacție rămâne slabă. Principalele publicații naționale precum The New York Times, The Washington Post și NPR au refuzat să ofere informații despre diversitatea echipelor lor de educație. Echipele de educație din cadrul afiliaților NPR, cum ar fi radioul public WBUR Boston, au ales, de asemenea, să nu furnizeze informații demografice. Și chiar și magazinele dedicate educației, cum ar fi The 74 și EdSource, au refuzat să participe.

În 2020, progresul către incluziunea rasială și reprezentarea în jurnalismul educațional a fost treptat, ritmul este copleșitor de alb – iar domeniul rămâne încăpățânat să facă primii pași pentru abordarea problemei.

În urmă cu cinci ani, în 2016, The Grade și-a început raportul anual privind diversitatea redacțiilor în jurnalismul educațional, inspirat de controversa cu privire la premiile Oscar din acel an și de hashtag-ul #journalismsowhite.

Rezultatele primului an a relevat o lipsă notabilă de diversitate . Proiecte editoriale în educație (alias Săptămâna Educației) a raportat că doar 25% dintre jurnaliștii săi erau oameni de culoare, iar echipa de educație a NPR a spus că doar 20% dintre jurnaliștii săi erau oameni de culoare.

Mai târziu în acel an, Asociația Scriitorilor din Educație a produs un sondaj național care arată că 78% dintre jurnaliștii educaționali din națiune erau albi - un rezultat pe care organizația l-a sărbătorit inițial.

Doi ani mai târziu, EWA a adoptat o poziție mult mai fermă față de îmbunătățirea diversității rasiale în jurnalismul educațional, făcând subiectul în centrul conferinței sale naționale de educație din Los Angeles.

Cu toate acestea, progresul nu a venit rapid sau ușor, chiar dacă necesitatea devine din ce în ce mai clară.

După cum au raportat instituțiile de vânzare în sine, tabelul de mai jos reprezintă procentul actual de jurnalişti cu normă întreagă de educație permanentă care se identifică ca fiind negri, latini, asiatici americani, nativi americani sau altceva decât albi.

*Vezi mai jos pentru explicații suplimentare și avertismente.

Posturile care nu au participat la actualizarea din acest an includ WBUR, EdSource, The 74, NPR, The Washington Post și The New York Times.

Wall Street Journal, care până în această săptămână nu a avut un editor dedicat educației și nu fusese interogat anterior de The Grade, raportează că 50% din echipa sa de șase persoane de educație este negru.

După cum puteți vedea, există câteva vești bune în rezultatele din acest an.

Diversitatea rasială a lui EdWeek continuă să crească, la fel ca și cea a lui Chalkbeat și a raportului Hechinger. Și cele două echipe principale de educație din zona Los Angeles - KPCC și Los Angeles Times - au echipe educaționale deosebit de diverse.

KPCC, afiliată NPR din Los Angeles, a prezentat o echipă educațională diversă rasială, care are câțiva ani în urmă, iar acum este condusă de editorul Tony Marcano, care se identifică drept afro-american și portorican. Echipa Los Angeles Times a devenit mult mai diversificată în ultimii ani, iar acum este condusă de un editor Latinx, Stephanie Chavez. În 2018, doar 33% din echipa sa era neagră, latină, asiatică americană sau nativă americană. În 2020, echipa este formată în principal din jurnaliști de culoare.

Numărul editorilor educaționali de culoare continuă să crească, inclusiv recenta adăugare a lui Chastity Pratt la The Wall Street Journal. Pratt se alătură lui Chavez din Los Angeles Times, Marcano din KPCC Los Angeles, Yvette Ousley din Philadelphia Inquirer și alții.

Alte informații pozitive: Boston Globe participă acum la rezumat, iar echipa educațională include trei jurnaliști de culoare din șapte. Ei se alătură unora dintre alte canale, inclusiv Chalkbeat și WBEZ Chicago, cu 40% sau mai mulți jurnaliști de culoare în domeniul educației.

Și, deși nu sunt surprinși în aceste date, jurnaliști de culoare precum Erica Green din The New York Times, Adam Harris de la The Atlantic și Moriah Balingit de la The Washington Post sunt unii dintre cei mai importanți scriitori de educație din națiune.

De câțiva ani încoace, mai mult de jumătate din toți studenții din K-12 din America sunt negri, latini, asiatici americani sau nativi americani. În multe dintre cele mai mari sisteme școlare ale națiunii, procentele elevilor de culoare sunt mult mai mari.

Și totuși, puține echipe sau puncte de vânzare se apropie de potrivirea diversității rasiale a comunităților pe care le acoperă.

Echipele și instituțiile educaționale, inclusiv USA Today, Hechinger și EdWeek raportează încă doar o treime sau mai puțini jurnaliști educaționali de culoare. Niciunul dintre cei trei jurnaliști de pe biroul național al lui Chalkbeat nu este jurnalist de culoare. Și știu doar doi reporteri naționali în domeniul educației K-12 care sunt negri, latini, asiatici americani sau nativi americani.

Washington Post și New York Times au refuzat în mod constant să ofere date demografice despre echipele lor de educație, deși publică date la nivelul întregii publicații. Unele magazine care au furnizat date demografice în trecut renunță, iar altele refuză să răspundă. NPR și The 74 nu au reușit să participe timp de doi ani consecutivi. EdSource și WBUR nu au răspuns nici la întrebările repetate.

Absența echipei de educație NPR din acest sondaj este deosebit de notabilă, având în vedere importanța națională a postului și propriile declarații conform cărora „a avea o redacție diversificată este crucială dacă NPR dorește să spună povești care contează pentru o țară din ce în ce mai diversă”.

Este posibil ca anul acesta să marcheze un punct de cotitură pentru jurnalismul educațional, care va avea ca rezultat creșteri dramatice ale angajării și păstrării jurnaliștilor de culoare.

În 2016, cofondatorul Chalkbeat, Elizabeth Green, a afirmat angajamentul organizației față de diversitatea redacției, dar a refuzat să ofere cifre precise.

Anul acesta, rețeaua raportează că 42% dintre jurnaliștii săi sunt oameni de culoare, iar Green a emis o declarație conform căreia diversitatea redacției ar face parte din noua sa prioritate antirasism.

„Munca începe acasă”, a scris Green în declarația din 4 iunie, Viețile negre contează: de ce Chalkbeat se angajează în antirasism . „Acum avem o redacție care este mai reprezentativă pentru comunitățile pe care le deservim, dar nu suficient de reprezentativă”, a scris ea, angajându-se atât să angajeze mai mulți oameni de culoare, cât și să lucreze din greu pentru a le păstra.

Angajamente precum cele ale lui Green – plus acțiunile de susținere a acestora – sunt ceea ce este necesar pentru ca jurnalismul educațional să conducă în diversitatea redacțiilor.

• Diversitatea redacțiilor 2019
• Cât de alb este jurnalismul educațional ? (2016)

Raportare suplimentară de Leo Schwartz

Alexander Russo este un scriitor de lungă durată în domeniul educației și fondatorul Gradul , un proiect media independent pentru îmbunătățirea jurnalismului educațional. El poate fi contactat la @alexanderrusso.

*Acest grafic prezintă procentul personalului de redacție permanent din echipele din educație și din instituțiile de învățământ care se identifică ca non-albi, din 2016 până în 2020. Cu toate acestea, rețineți că datele sunt auto-raportate de fiecare punct de vânzare sau echipă. Mărimea echipelor de educație variază foarte mult. Având în vedere dimensiunea mică a majorității instituțiilor și echipelor educaționale, rezultatele pot fi afectate dramatic de sosirea sau plecarea unui jurnalist sau a doi. Actuala echipă de educație de la WNYC include doar un jurnalist cu normă întreagă, susținut de un editor cu fracțiune de normă și trei reporteri Gothamist ale căror atribuții includ acoperirea educației. În unele cazuri, cum ar fi Los Angeles Times, KPCC și USA Today, totalurile raportate includ un reporter de învățământ superior.