Studiu: Știrile false îi fac pe studenți să pună la îndoială toate știrile

Este greu pentru studenții în aceste zile, în special în fluxurile lor de știri.

Conform un nou studiu de consum media , aproape jumătate dintre cei aproape 6.000 de studenți americani chestionați au declarat că nu au încredere în a discerne știrile reale de cele false de pe rețelele sociale. Iar 36 la sută dintre ei au spus că amenințarea cu dezinformarea le-a făcut să aibă mai puțină încredere în toate mass-media.

„Raportul nostru sugerează că, în anumite privințe, am creat pentru tineri un mediu de știri extrem de dificil. Trebuie să găsim modalități de a-i îndruma, astfel încât să poată naviga în ea”, a spus John Wihbey, profesor la Universitatea Northeastern și unul dintre coautorii studiului. într-un comunicat de presă . „Discursul public destul de controversat și otrăvitor despre „știrile false” i-a pus în mod substanțial pe tinerii consumatori de știri în gardă cu privire la aproape tot ceea ce văd.”

(Cu amabilitatea Universității de Nord-Est)

Pe lângă sondajele studenților la 11 universități americane, raportul pe parcursul unui an – care a fost comandat de Fundația Knight și publicat de organizația nonprofit Project Information Literacy – a analizat postări de la 135.000 de utilizatori Twitter de vârstă universitară pentru a afla mai multe despre obiceiurile lor de consum media. Cercetătorii au descoperit că studenții adesea își încrucișează știrile cu mai multe surse diferite din cauza posibilității de dezinformări.

(Cu amabilitatea Universității de Nord-Est)

În timp ce această constatare indică tendința studenților de a confirma știrile și informațiile înainte de a le împărtăși, Wihbey a spus în comunicat că este, de asemenea, îngrijorător pentru încrederea în mass-media.

„Aceasta este o sabie cu două tăișuri pentru că, pe de o parte, îi înarmați pe tinerii consumatori de știri să fie conștienți de sursa informațiilor”, a spus el. „Pe de altă parte, nu vrem să creștem o generație care să nu creadă în puterea știrilor bine raportate, bine cercetate și bine documentate.”

Descoperirile Project Information Literacy adaugă o dimensiune calitativă la ceea ce cercetătorii au descoperit deja despre capacitatea studenților de a detecta dezinformarea online.

În noiembrie 2016, Universitatea Stanford a publicat un studiu care a constatat că studenții de diferite niveluri nu au fost în mod constant în măsură să determine credibilitatea unei surse de știri online. Raportul s-a bazat pe peste 7.800 de răspunsuri din partea studenților de gimnaziu, liceu și colegiu din 12 state, cărora li sa cerut să evalueze informațiile din tweet-uri, comentarii și articole.

Potrivit raportului, atunci când elevilor de gimnaziu li s-a cerut să facă distincția între o reclamă și o știre, adesea nu au putut. Elevii de liceu nu au observat în mod constant că o diagramă despre violența cu armele a fost creată de un comitet de acțiune politică, iar studenții de la facultate nu au făcut tot posibilul să cerceteze site-uri cu adrese URL .org.

ARTICOL LEGAT: Ce am învățat despre alfabetizarea media predând elevilor de liceu verificarea faptelor

„În general, capacitatea tinerilor de a raționa despre informațiile de pe internet poate fi rezumată într-un singur cuvânt: sumbru”, au scris cercetătorii. „„Nativii noștri digitali” ar putea să se deplaseze între Facebook și Twitter în timp ce încarcă simultan un selfie pe Instagram și trimit mesaje unui prieten. Dar când vine vorba de evaluarea informațiilor care circulă prin canalele de social media, aceștia sunt ușor păcăliți.”

Mike Caulfield, director de învățare combinată și în rețea la Universitatea de Stat din Washington din Vancouver, i-a spus lui Poynter într-un mesaj că studiul Project Information Literacy susține o mulțime de ceea ce el a descoperit că este adevărat despre alfabetizarea media a studenților.

„Elevii se simt copleșiți și lipsiți de putere; vor să se ridice la un standard de veridicitate pe care ei simt că a fost făcut imposibil de furtun; ei tind să supraestimeze cantitatea de știri false care ajung la ei și sunt alternativ creduli și cinici”, a spus el.

Raportul dezvăluie, de asemenea, un punct cheie de conflict pentru Caulfield: studenților le pasă de știrile adevărate. Doar că ecosistemul media actual le îngreunează să stabilească cum arată.

„Mă bucur să văd acest raport pentru că deseori am aceste conversații cu adulții care presupun că marea problemă este să-i pese pe elevi, pentru că deseori elevii au ipostaze foarte cinice. Dar acele posturi cinice se bazează pe a fi copleșit și, odată ce le oferi instrumente rapide pe care le pot aplica, cinismul dispare”, a spus el. „Elevii renunță la utilizarea sincerității ca criteriu principal, deoarece cred că găsirea adevărului este un proces de 20 de minute.”

Dezvăluire: Fundația Knight este unul dintre cei mai mari finanțatori ai Poynter.